VIAJE DE ESTUDIOS A BERLÍN

Los alumnos de 3º y 4º de ESO del 23 al 30 de abril fuimos de viaje de estudios a Berlín. Nos hospedamos con las familias de alumnos de la escuela Peppermont de Berlín, que anteriormente se alojaron en nuestras casas. Una vez allí visitamos la ciudad con sus monumentos, el muro, los grafitis, algún que otro museo y el mercado de Mauer Park. También realizamos una excursión con bicicletas a un hermoso lago.

Guiem Coll, 15

La verdad es que me lo pase genial. La familia que me acogió era muy maja y la comida estaba riquísima. La ciudad es preciosa. Los parques y los paisajes alrededor de Berlín me han encantado y hasta las hojas de los arboles eran un verde diferente de Mallorca. Lo que más me ha gustado han sido los grafitis. Los diferentes estilos, colores y diseños. Hice un montón de fotos y espero mantenerme en contacto con la familia.

Jenny Jenkins, 13

Ha sido una experiencia muy buena. Hemos visitado una gran parte de Berlín como el parlamento, las embajadas, una parte del muro y más cosas. Muchas cosas las visitamos a través de los alumnos de intercambio que nos iban enseñando sus sitios favoritos de Berlín. También hicimos una vuelta en bici y me gustó mucho. La abundancia de transporte era muy práctica. La familia y la clase de intercambio han sido acogedores y muy amables.

Luca Pires, 15

Esta semana en Berlín ha sido muy emocionante. He podido vivir el día a día de un berlinés. También he podido pasar maravillosas mañanas con el grupo de clase reunidos haciendo visitas enriquecedoras de cultura e historia. La que más me gustó fue ir en bicicleta por las afueras de Berlín hasta llegar a Brandemburgo, en el cual se encontraba un bello lago. Pudimos disfrutar de un delicioso picnic saludable en la orilla. La experiencia en sí me ha servido de herramienta para mejorar mi capacidad de adaptación. Sobre todo, cuando la familia de acogida tiene otras costumbres y tradiciones. Volvería a Berlín para vivir algo similar y reencontrarme con los buenos amigos que he hecho.

Luis Homs Gelabert, 16

Una de las cosas que me gustó mucho de Berlín es la abundancia de transporte publico, que echo de menos en Mallorca. Disfruté de ver algunos monumentos de Berlín. Hicimos una excursión en bici a un lago que fue muy chulo. También me gusto pasar tiempo con la familia que me ha acogido durante la semana de intercambio. Me enseñaron a hablar un poco de alemán y yo les enseñe un poco de castellano. Valoro pasar tiempo con mis profesores, mis amigos y compañeros de clase. Y estoy muy agradecido por haber tenido esta oportunidad de visitar Berlín y hacer nuevas amistades.

Luka Rigo, 15

Berlín es una gran ciudad, tiene las tiendas clásicas de souvenirs y las tiendas de marcas famosas como otras ciudades, pero a diferenciarla hay rutas para bicis por toda la ciudad y medio de transporte público que te lleva a todos lados. Personalmente la vida en la «gran ciudad» me cansó mucho y no viviría allí, pero pasé muy buen rato visitándola con mi compañero de intercambio.

Samuele, 15

2018-05-05T21:00:56+00:00mayo 5th, 2018|

APRENDRE A ESCOLTAR EL SILENCI

Un deixeble, abans de ser reconegut com a tal pel seu mestre, va ser enviat a la muntanya per aprendre a escoltar la naturalesa. Al cap d’un temps, va tornar per adonar al mestre del que havia percebut.

-“He sentit el piular dels ocells, l’udol del gos, el soroll del tro…

– “No -li va dir el mestre-, torna una altra vegada a la muntanya. Encara no estàs preparat

Per segona vegada va adonar al mestre del que havia percebut.

– “Mestre, he sentit el soroll de les fulles en ser bressolades pel vent, el cantar de l’aigua en el riu, el lament d’una cria sola en el niu”.

– “No -li va dir de nou el mestre-. Encara no. Torna de nou a la naturalesa i escolta-la”.

Per fi, un dia…

– “Maestro, he sentit el bullir de la vida que irradiava del sol, el gemec de les fulles en ser holladas, el batec de la saba que ascendia en la tija, el tremolor dels pètals en obrir-se acariciats per la llum”.

– “Ara sí. Veuen, perquè has escoltat el que no se sent”.

Escoltar el silenci és una forma d’interiorització que ens uneix a tots per igual. Quan silencies el renou, escoltes el so del teu vertader ser.

Escoltar el silenci és un art que requereix desenvolupar una actitud contemplativa. Quan s’aconsegueix el silenci interior, ens preparem per parlar millor i també per escoltar millor. Millora la nostra relació amb nosaltres mateixos i amb les persones que ens envolten.

2018-05-05T20:40:35+00:00mayo 5th, 2018|

ART, CULTURA I NATURA

Concert de música i fragments escollits de William Shakespeare.

Dia: Maig 25
Hora: 20:00
Entrada: 10€
(aforo limitado)
Lloc: Sa Llavor. C/ Metge Borràs 3, Binissalem
Contacte: 871 049 194

THE TEMPEST
Música: Matthew Locke
Fragments: William Shakespeare
Quartet de cordes: D’Acord
Violins: Ursula Wachendorff y Jaume Aguiló
Viola: Toni Tuduri
Violoncel: Isidre Mateu
Dramatúrgia: Lluís Colom
Textos: Joana Castell, Cristina Menzel

Esdeveniment benèfic ofert per Fundació Sa Llavor, Fundació Biodinàmica Mallorca.

2018-05-05T20:35:52+00:00mayo 5th, 2018|

EL PENSAMIENTO QUE INTEGRA LOS FENÓMENOS

El 21 de abril concluía el módulo de dos encuentros dedicado a la Educación Secundaria dentro del enfoque de la Pedagogía Holística.

Desde la experiencia y la observación detallada, que podría entenderse como experiencia sensible, puesto que son los propios registros sensoriales ordenados los que permiten aflorar nuevas ideas.

Para revisitar el ideal de la esfera como ideal platónico, hemos danzado en círculo y cantado a varias voces , hemos puesto otras esferas en movimiento y hasta puede que hayamos oído de nuevo como suenan.

Hemos utilizado la geometría como herramienta de demostración para observar las ideas que nos plantean los cuerpos ideales o sólidos platónicos.

Desde su construcción hemos podido comprobar las propiedades comunes y las hemos puesto en relación entre ellas, con los elementos y sus cualidades.

Con la aparición del pentágono y el pentagrama (símbolo de la escuela Pitágoras) se manifiesta la proporción aúrea. Como patrón de forma en la vida aparece en  flores, frutos y nuestro propio cuerpo, comprobamos la relación armónica que la vida contiene y dibuja en series numéricas, espirales y proporciones.

La  generación del propio pensamiento necesita del alimento de lo verdadero, y esto sólo se manifiesta como esplendor de la Belleza.

2018-04-29T11:39:08+00:00abril 29th, 2018|

COMISSIONS DE L’ESCOLA

Podríem imaginar-nos les comissions com si fossin constel.lacions.
Cada constel.lació està formada per un grup de persones i professionals.
Es mouen al voltant de l’escola i, alhora, al voltant de les altres comissions.
Cadascuna té assignades unes responsabilitats específiques de l’escola.
Però alhora interactuen entre sí i estan en constant contacte entre elles.
Dins de cada comissió hi ha un/a portaveu que coordina el grup i que el representa.

Funcions dels/de les portaveus:

1.Posar-se en contacte amb famílies i professionals interessats en col·laborar.

2.Elaborar un pla d’acció responent a les necessitats de l’escola.

3.Coordinar les activitats de la comissió per tal de complir amb el pla d’acció.

4.Mantenir una bona comunicació amb la resta de comunitat escolar:

altres comissions, equip docent, delegats, famílies.

5.Convocar reunions periòdiques.

6.Informar a la comunitat de les accions i assoliments de la seva comissió.

 

Funcions de cada comissió:

1.OIKOS

S’encarrega de tot allò relacionat amb la casa.

ORDRE I NETEJA

Vetlla per la conservació, neteja i ordre de l’escola.

MANTENIMENT

Reparació d’avaries i desperfectes.

JARDINERIA I HORT

Tot allò referent als espais verds de l’escola.

BIBLIOTECA

 

2.CANAL

S’encarrega de buscar finançament per l’escola.

SUBVENCIONS

Recerca finançament a nivell institucional i beques

ESDEVENIMENTS

Recapta fons a través d’actes, portes obertes,
exposicions, tallers i qualsevol tema relacionat amb l’art, la cultura i la natura.

MANUALITATS

Elabora artesanies per a vendre a l’escola.

EXTRAESCOLARS

 

3.COMUNICA

S’encarrega de tasques comunicatives i de divulgació.

IMAGEN

Fotografia, vídeos, cartells, comunicacions

TRADUCCIÓ

Tradueix documents al català, castellà o anglès.

REDES

Newsletter, pàgina web

CONTENIDO

Investigació

4.SISTEMA

S’encarrega de tot allò que té a veure amb informàtica, pàgines web, software, etc.

2018-04-21T20:34:38+00:00abril 21st, 2018|

VÍNCULOS, ALEGRÍA Y FUTURO

Estas tres palabras resumen el ambiente que vivimos en la reunión pedagógica del jueves pasado en la escuela.

Abrimos la tarde con buen ritmo, cantando en inglés a tres voces.
Hablamos de cómo la comunidad educativa avanza buscando caminos coherentes con lo que creemos y hacemos para contribuir a cambiar la sociedad a través de la educación. Pudimos sentir que hay futuro, y que es un futuro en común.

La tarde siguió con talleres sobre “La sensibilidad en la educación” con actividades realizadas en infantil, primaria y secundaria. Nos pusimos en acción, reímos, cantamos, pintamos y bailamos. Pudimos experimentar qué sienten nuestras hijas e hijos con las actividades de la escuela, cómo facilitan la creación de vínculos entre todos los miembros del grupo y cómo cuidan y alimentan el desarrollo de la sensibilidad individual y colectiva.

Risas, complicidad, diversión, libertad, alegría… fueron algunas de las palabras con las que cerramos una reunión que nos llenó de energía, positividad e ilusión.

2018-04-15T21:04:01+00:00abril 15th, 2018|

REUNIONES DE GRUPO

Durante esta semana y el lunes siguiente se realizarán las reuniones pedagógicas de los diferentes grupos.

Horario: 14 a 15h.
Lunes 16: 1º y 2º ESO
Martes 17: 1º ciclo de Primaria
Miércoles 18: 3º ciclo de Primaria
Jueves 19: 2º ciclo de Primaria
Lunes 23: infantil

Os esperamos.

2018-04-15T08:46:29+00:00abril 15th, 2018|

TALLER DE BATIK PARA ADULTOS

Batik es una técnica de teñir que viene de Indonesia.
Originariamente se dibujan estampados con cera líquida sobre la tela.
Existen otras técnicas parecidas y vamos a conocer algunas en nuestro taller de manualidades para adultos.
Con las telas elaboradas vamos a hacer cosas para vender en eventos de la escuela.

Día: viernes 20 de abril
Horario: de 9:00 a 11:00 horas
Lugar: en la escuela, en la clase de manualidades en la segunda planta.

No hace falta experiencia, solo ganas de participar.
Nos vemos el viernes.

2018-04-15T08:41:07+00:00abril 15th, 2018|

LA ORUGA VERDE

«…Hay un cielo limpio y claro y el viento mece ligeramente la hierba. Pero la oruga no lo ve. Ella está tranquilamente encerrada en su capullo soñando.

Cae la lluvia lentamente y las gotas de agua dicen:

– ¡Vayamos a despertar a la oruga! ¡Llamemos a su puerta!

¡Oh! ¿Qué es esto? ¿Quién sale de su lecho de seda? ¿Quién sale de su capullo? No es la oruga verde y redonda.

Es una hermosa mariposa de mil colores que revolotea y se posa en una flor.

¡Mirad! ¡Mirad quién llega! Son sus amigas, las mariposas: la amarilla, la rosa y la naranja. Juntas volarán entre las flores, gozando de sus colores y oliendo sus perfumes.

Y en el aire se perciben sus múltiples fragancias».

Sally Cutting

2018-04-08T10:55:03+00:00abril 8th, 2018|

LA SENSIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN

En la reunión pedagógica del jueves 12, profundizaremos en el tema de la sensibilidad en la educación a través de las actividades desarrolladas en educación infantil, primaria y secundaria.

17:00 h:

Apertura y bienvenida

Información

Desarrollo del tema a través de talleres

Puesta en común

19:00 h:

Merienda y cierre

2018-04-08T10:36:50+00:00abril 8th, 2018|
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